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La Nueva Escuela Alemana (en alemán: Neudeutsche Schule) es un término introducido en 1859 por Franz Brendel, editor de la revista Neue Zeitschrift für Musik, para definir a ciertas tendencias surgidas en la música alemana. Es difícil dar una definición clara, aunque el término se ha utilizado frecuentemente en ensayos y libros sobre la historia de la música del siglo XIX y principios del siglo XX.[1]
Además, no todos los considerados como representantes de la «Nueva Escuela Alemana» fueron músicos en activo. El término es por lo tanto problemático. Ha sido utilizado por diferentes personas, en diferentes momentos y con distintos significados. Hay acuerdo general en que Franz Liszt fue uno de los más destacados representantes de la «Nueva Escuela Alemana». También hay consenso en que Johannes Brahms no participó. Más allá de esto, las interpretaciones difieren. El presente artículo enuncia los principales elementos asociados con este término.
Los representantes de la Nueva Escuela Alemana mantuvieron un conflicto con los músicos más conservadores en la llamada Guerra de los románticos.
- ↑ En 2006 Detlef Altenburg escribió: «Cuando en musicología uno habla de 'Neudeutsche Schule', esto es —como cuando usamos el término 'música programática'— no se sabe con certeza a qué fenómenos o comositores se está refiriendo. Sobre las bases de la literatura académica existente, ni siquiera la cuestión de la definición cronológica puede ser respondida con claridad». Traducción de Altenburg, Fiktion der Musikgeschichtsschreibung?, p. 9.